mmwpadmin

MotiMore támogatási pályázat

Egyéb kategória / By

Mivel a Motimore csapata elkötelezett az egyenlő lehetőségek biztosításának irányába, ezért minden évben lehetőséget biztosítunk pár intézménynek a rendszer ingyenes igénybevételére egy szociális rászorultságot mérő pályázat keretében. A kiválasztottakkal együttműködési szerződést kötünk, és megtanítjuk őket a gamifikált rendszer professzionális használatára. A nyertesek a következőket vállalják a szakmai-erőforrásbeli támogatásért cserébe: – A felkészítő képzéseken részt vesznek, …

MotiMore támogatási pályázat Read More »

Változtatás menet közben

Egyéb kategória / By

Mi van, ha menet közben változtatnom kell (pl. rosszul lőttem be a szinteket)? Amikor valaki hozzákezd a gamifikációs értékelés alkalmazásához biztosan érik kudarcok, csalódások. Annyira más ez, mint a hagyományos értékelés, hogy eleinte nehéz megszokni és nehéz megtalálni az egyes feladattípusok arányát és a szinteket. Szerintem mindenkivel előfordul az elején, hogy rájön: valamit rosszul fogalmazott …

Változtatás menet közben Read More »

Kisszabású konferencia

Egyéb kategória / By

Kisszabású konferenciát szervezünk! A szakmai nap időpontja: 2022.11. 26. 10:00 – 15:00 Helyszíne: Budapesti Innovatív Technikum, Gimnázium és Szakképző Iskola (BIG); 1051, Budapest, Sas u 25, 3. emelet A szakmai napon két előadást hallgathatunk meg: Prievara Tibor egy gamifikációs rendszer bevezetésének első lépéseiről fog beszélni, majd Lukács Lilla ismerteti az E-tanoda Programot, melynek kapcsán az integrációról és …

Kisszabású konferencia Read More »

Nagy létszám

Egyéb kategória / By

Nagy létszám esetén hogyan lehet hatékonyan alkalmazni a gamificationt? A létszám valójában nem akkora probléma, mint amekkorának elsőre tűnhet. Az kétségtelen, hogy több adminisztratív feladat van, hiszen ha 35 pontot kell beírni, akkor az több, mintha csak 18-at kellene. De ez nem annyira jelentős időveszteség. Amennyiben az osztályzáshoz hasonlítjuk (10 frontális óra, közben felelések, majd …

Nagy létszám Read More »

Minden tantárgy?

Egyéb kategória / By

Minden tantárgy esetében alkalmazható-e? A válasz határozottan: igen. Ez egy értékelési rendszer, aminek az a lényege, hogy csak a tanulási időszak végén adunk osztályzatot, a tanulási időszak alatt a diákok pontokat gyűjtenek. A tanítási módszereken – ha azok eddig beváltak és működtek – nem kell változtatni, csak ki kell jelölni mérési pontokat és, hogy mire …

Minden tantárgy? Read More »

Pontlevonás

Egyéb kategória / By

Pontlevonást is lehet alkalmazni? Elvileg lehet, hiszen a motimore.com felületén negatív számokat be lehet vinni az egyes tanulókhoz, tudja ezt kezelni az oldal. Ennek ellenére nem javasoljuk, nem tartjuk szerencsésnek. Miért vonnál le pontot? Ha azért, mert a diák „rosszalkodott” az órán, akkor nem szerencsés ezért a tanulmányi eredményét befolyásoló dologgal büntetni. Mint ahogy nem …

Pontlevonás Read More »

Játékelemek

Egyéb kategória / By

Mit jelent az, hogy ‘játékelemek’, és hogyan tudok ilyeneket bevezetni? Azt már többször leírtuk, hogy a gamification alapvetően annyit jelent, hogy egy játékban (pl. videójátékban) használt visszajelzési formákat (ha úgy tetszik ‘játékelemeket’) alkalmazunk nem videójáték (pl. iskola) kontextusban. A legegyszerűbb és leggyakrabban használt ilyen játék elemek a ‘pontok, ‘szintek’, ‘ranglista’ és ‘jelvények’ négyese. Sokan gondolják …

Játékelemek Read More »

Mit szólnak a kollégák?

Egyéb kategória / By

Hosszú távon mennyire hálás dolog, másképpen értékelni a diákokat, mint a kollégák? Hosszú távon teljesen hálás, rövid távon sem hálátlan. Sok tanár működik úgy, hogy az előtte, illetve az utána következő órákon nem ezt a rendszert használják, ő pedig igen. Gyakorlati tanácsok, hogy ez jól működjön: – Egyeztessetek az iskola vezetésével mielőtt belefogtok a gamificationbe. …

Mit szólnak a kollégák? Read More »

Tervezés

Egyéb kategória / By

Mennyire kell előre gondolkodni? A legjobb, ha már a tanév elején megtervezed, hogy melyik tanulási időszak mettől meddig tartson. Ehhez figyelembe kell venni azt, hogy az adott tantárgyból hány osztályzatot kell adnod. Mindegyik tanulási időszak végén csak egy jegyet adunk az összegyűjtött pontok alapján, tehát ahány tanulási időszakod van a tanévben, annyi jegyet tudsz adni. …

Tervezés Read More »

Mennyi idő egy tanulási időszak?

Egyéb kategória / By

Milyen heti óraszámhoz és mekkora időszakkal érdemes tervezni? A magyar oktatási rendszer nagyon fontos eleme az osztályozás. Nagyon kevés helyen van arra lehetőség, hogy ne osztályozzuk a diákot. Alapvetően ez határozza meg az adott félévben a tanulási időszakok számát. Általában a legtöbb iskolában az az elvárás, hogy ha a heti óraszám x, akkor félévente x+1 …

Mennyi idő egy tanulási időszak? Read More »