Bevezettem a rendszert, kiosztottam tananyagokat is, pontokért. Fura, de megváltozott néhány gyerek, eddig csendesek voltak, most pedig elég agresszíven beszólnak, ha valami nem működik a rendszerben. Ha egy online felületen vezetjük osztálytermünket (pl. a motimore.com oldalán), akkor a diákoknak a tanuló ’én’-jét árnyalja a játékos személyiségük. A szakirodalom (pl. Richard Bartle (1996)) különböző játékos típusokat …
Nagy létszám esetén hogyan lehet hatékonyan alkalmazni a gamificationt? A létszám valójában nem akkora probléma, mint amekkorának elsőre tűnhet. Az kétségtelen, hogy több adminisztratív feladat van, hiszen ha 35 pontot kell beírni, akkor az több, mintha csak 18-at kellene. De ez nem annyira jelentős időveszteség. Amennyiben az osztályzáshoz hasonlítjuk (10 frontális óra, közben felelések, majd …
Milyen felületet használhatok? Talán nem lepődsz meg, ha mi a motimore.com felületét ajánljuk. Ez az oldal erre lett kitalálva. Nagyon jól kezelhetők benne a csoportok, könnyen lehet létrehozni benne tanulási időszakokat, ahol mindenféle pontszerzési lehetőségre (röpdolgozat, témazáró, beadandó, kiselőadás, Kahoot, stb.) Te állíthatod be az elérhető pontszámot, a szinteket. Bármikor tudsz egyénileg vagy csoportosan is …
