Nem lövök-e túl a célon? Jó helyen és időben alkalmazom-e?
A gamifikációs értékelés minden korosztályban – az alsó tagozattól az egyetemig, sőt a felnőttképzésben is – működik, ha jól csinálod. Vajon melyik diák tiltakozna az ellen, hogy kiveszed a stresszt és megengeded a hibázást? A gamifikációnak ugyanis ez a lényege: nem baj, ha hibázik a diák, hiszen mindenki hibázik, de lehet javítani. Persze a nagyon szorgalmas diákok, akik a hagyományos rendszerben mindig ötöst kaptak, lehet, hogy nehezen fogadják el, hogy másként kell hozzáállni a tanuláshoz, de egy idő után ők is megszeretik majd ezt a fajta értékelést.
Az is fontos, hogy a diák érezze: van valamennyi szabadsága abban, hogy milyen feladatokat csinál meg. Természetesen bizonyos tananyagok megtanulása elengedhetetlen, de ehhez is lehet többféle feladatot adni, amik közül választhat.
