Lezárult a MotiMore és az ELTE TINLAB egyik közös projektje – egy olyan szakmai együttműködés, amelynek során a kutatás és a pedagógiai gyakorlat egymásra talált.
A fejlesztés két meghatározó szereplő együttműködésére épült: a MotiMore csapatára és az ELTE TINLAB-on keresztül bekapcsolódó AdaPsyd kutatócsoportra, Dr. Kálózi-Szabó Csilla vezetésével. A kutatócsoport és az Abacusan Stúdió által közösen kidolgozott kézikönyv biztos szakmai alapot teremtett ahhoz, hogy a MotiMore rendszerében egy olyan online tananyag jöhessen létre, amely egyszerre hiteles, mégis könnyen beépíthető a mindennapi pedagógiai gyakorlatba.
Csodabogarak az osztályteremben – hogyan ismerjük fel és hogyan támogassuk őket?
Ma már szinte minden pedagógus találkozik a munkája során olyan tanulókkal, akiknek a fejlődése valamilyen szempontból eltér a megszokottól. Ezek az eltérések nem feltétlenül látványosak, mégis jelentősen befolyásolhatják a gyermek viselkedését, tanulását és az osztálytermi helyzeteket.
A létrejött 4 modulból álló, 5-6 órás online tananyag célja, hogy segítséget nyújtson a pedagógusoknak az eltérő fejlődési utat bejáró tanulók jobb megértéséhez, és gyakorlati kapaszkodókat adjon a mindennapi pedagógiai munkához. A képzésen résztvevők többek között megismerkedhettek az autizmus spektrum zavarral, az ADHD-val és a különböző tanulási nehézségekkel, miközben új nézőpontból tekinthettek azokra a diákokra, akiket sokszor „csodabogárként” emlegetünk – és akik valójában csak másképp működnek.
A képzés iránt kiemelkedő volt az érdeklődés: összesen 637-en jelentkeztek. Bár a képzés nem akkreditált (még), tanúsítványt biztosítottunk a résztvevők számára. A kapcsolódó webináriumokon több mint 200 pedagógus vett részt, ami jól mutatja, mennyire aktuális és fontos ez a téma az oktatásban.
A kidolgozott tananyag a megszervezett képzésen túl, továbbra is elérhető – jelentkezni az info@motimore.com címen lehet rá, valamint megtekinthető az alábbi linkeken (tanúsítványt azonban csak beregisztrált, jelentkezett felhasználóknak tudunk adni).
Elérhetőségek:
Készült az RRF-2.3.1-21-2022-00013 azonosítószámú „Társadalmi Innovációs Nemzeti Laboratórium” elnevezésű projektben, Magyarország Helyreállítási és Ellenállóképességi Tervének keretében, az Európai Unió Helyreállítási és Ellenállóképességi Eszközének támogatásával.
